書名：我的水果寶寶 
作者：陳麗雅 
繪者：陳麗雅 
出版社：小魯文化股份有限公司 
推薦人：王錦莉 

故事簡介
             一起去找水果寶寶吧!喂!喂!喂!請問你是誰？嗨！我是圓圓、紅紅的蘋果，吃起來脆脆的。喂!喂!喂! 請問你是誰？嗨！我是黃色的香蕉，彎彎的、好像一艘船。喂!喂!喂! 請問你是誰？我是橙色的橘子，吃起來酸酸甜甜的。喂!喂!喂! 請問你是誰？嗨！我是黃色的楊桃，有五個稜角，橫切像星星有人叫我星星果。喂!喂!喂! 請問你是誰？嗨！我是紫色葡萄，小小、圓圓的，像極了一顆顆的彈珠。

推薦的話
            在學校裡孩子每天都會品嚐當季水果，老師也會帶著孩子探索水果的特色及創作料理。這本繪本藉由簡短的文和可愛的插圖，刺激、豐富孩子的視覺，從繪本中認識各種水果的顏色、形狀，葉子與果實，還有昆蟲穿梭其中增添許多樂趣。此外，作者使用重複性的句子及擬人化的手法能讓孩子加深對水果的印象，例如：喂!喂!喂! 請問你是誰？

延伸活動
            家長可帶孩子去任何有販賣水果的地方一起挑選水果，例如:超市、水果店、菜市場等，並讓孩子一起嘗試動手做水果料理，例如:將軟的水果切塊、將水果榨成果汁等。

作者：珍?克拉克 
出版社：親子天下 
繪圖：喬治雅?博琪 
推薦人：廖美惠 

故事簡介    
            肚子餓的小猴子想吃東西，把它放進娃娃椅，給他吃最愛的香蕉，香蕉壓成泥，放在漂亮的盤子裡，在放根湯匙，讓小猴子自己吃。
    還在練習使用湯匙的小猴子用手指挖啊挖，弄得身上都是香蕉泥，好不容易幫他換上乾淨的衣服，就在這時候，小猴子說……，好吃，好吃，真好吃，我還想要在吃香蕉泥！

推薦的話    
            兒童發展專家周育如提到書中的內容呈現自理能力學習的步驟清晰完整，更充分支撐幼兒此時想要自主的心理需求，孩子看了一定會很喜歡很想嘗試。所以我相信幼兒都很想長大，更想證明自己的能力，所以本書一定會讓幼兒更有自信嘗試自己動手吃飯的能力，動手收拾的能力，相對也請家長放手讓孩子做，並在一旁支持和鼓勵， 孩子才能更有自信。

延伸活動    
            家長準備一個湯匙和一些乒乓球，與孩子一起進行拿湯匙上的乒乓球向前行，不可掉落的遊戲，看看誰走的最遠和最多乒乓球，可訓練幼兒的專注力和平衡感。

延伸活動
            聆聽故事後，請寶貝觀察書中的妹妹學哥哥做了哪些事情？妹妹有沒有很愛哥哥？透過視覺線索培養孩子敏銳的觀察力及表達能力。

]]>Thu, 05 Jan 2017 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=9E1A72291CC011E7海豚班「我的身體」主題推薦圖書～阿布的力氣
書  名： 阿布的力氣  　
作  者： 陳書韻 
譯  者 ：賴秉薇 
出版社： 上人文化事業股份有限公司 
推薦人： 李淑芳
 
故事簡介
            今天是遠足的好日子，小狐狸阿布跟大家開開心心的一起去遠足。中午吃午餐的時候，當大家津津有味的享受著營養又豐富的大漢堡時，只有阿布特別挑食，把不喜歡的食物拿掉，只吃自己愛吃的食物。結果，下午玩遊戲和活動的時候，阿布全身都沒有力氣，連個球都接不到！阿布的力氣到底跑到哪裡去了？

推薦的話
            阿布的力氣是(導正愛挑食行為)的一本好可愛的繪本，藉由狐狸阿布特別挑食，這個不吃、那個不吃，弄得營養不均衡，最後連玩遊戲的力氣也沒了！簡單的故事點出偏食的壞處，告訴小朋友偏食的壞處，均衡的營養攝取，才有力氣開開心心的參加活動。

延伸活動
            親子扮演遊戲:經由親子探討繪本看圖說一說，導正愛挑食狐狸阿布偏食行為，親子同樂玩肢體活動，一起玩扮家家遊戲，請爸爸媽媽們大家一起吃，分享食物真好吃，我是大力士喔!親子遊戲:大毛巾遊戲(飛天魔毯) 。

]]>Mon, 19 Dec 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=A99819C3B17701F2企鵝班「我的身體」主題推薦圖書～寶寶的肚臍在哪裡？
書 名     寶寶的肚臍在哪裡？ 
作者/譯者 Karen Katz/賴美伶 
出版社   上人文化 
推薦人   廖倖誼 

故事簡介
寶寶的手在哪裡？就在泡沫底下！
寶寶的眼睛在哪裡？在她的帽子底下！
寶寶的腳在哪裡？在貓咪的後面！
寶寶在哪裡？寶寶在這裡！
            本書以一問一答的文字，配上可翻閱的內容設計，引導幼兒主動參與故事的進行，讓幼兒享受尋找和發現的趣味，也營造了親子共談的樂趣。

推薦的話
            此繪本的主角造型可愛、色彩繽紛，搭配淺顯易懂的互動內容，相當吸引孩子的注意，孩子能在探索中發現趣味，對於身體構造的位置有更清楚的概念。
            推薦親子共同閱讀此本繪本，故事內容不但適合年齡小的小小孩，而且在互動的過程中也能增進親子情誼，閱讀完故事後不妨搭配關於身體的兒歌或手指謠，讓孩子在唱唱跳跳中獲得樂趣！

延伸活動
親子活動
1. 身體音樂律動-播放活潑輕快的兒歌，讓孩子在律動的過程中動一動身體，增進肢體動作的發展。
2. 美勞創作-家長可和孩子一起動手設計「造型人偶」，訓練孩子手眼協調的能力及培養其成就感。

]]>Mon, 19 Dec 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=7E99144B28FE02A5浣熊班「我的身體」主題推薦圖書～不要咬人
書  名 ：不要咬人 
作者/繪者：Karen Katz
譯  者：賴美伶
出版社： 上人 
推薦人： 王錦莉 
故事簡介
            本書依據幼兒心理編寫的文字和大幅的插圖淺顯易懂，加上翻頁設計的互動閱讀，可讓親子互動增進情誼，此書內容為讓幼兒學習不對人做打、咬、推、吐口水等行為，並讓幼兒知道可以使用什麼方式代替這些行為呢。
　　不可以咬人喔！你可以咬什麼呢？可以咬蘋果！不可以打媽媽喔！那你可以打什麼呢？打鼓呀！排隊時不可以推來推去喔！不可以踢小狗喔！那你可以踢什麼呢？可以踢球喔！不可以對你的弟弟吐口水！那你什麼時候可以吐口水呢？當你刷牙的時候！不可以打媽媽喔！ 那什麼東西可以打呢？ 當你打鼓的時候！

推薦的話
             在幼兒成長的過程中，許多行為的背後包含了情緒的原因，當孩子出現這些行為時您是否有去觀察、了解真正的原因呢？例如：為什麼會咬人？推人？成人可用鼓勵、稱讚的方式，邀請幼兒嘗試說出自己的想法與感受，在這當中不免強幼兒一定要說出，可先引導幼兒想一想為什麼會出現這樣的行為呢？可以用什麼方式代替這些行為，並耐心陪伴幼兒練習，如幼兒年齡層較大一些亦可引導幼兒同理心的概念。

延伸活動
            在家可搭配玩偶或幼兒喜愛的玩具進行扮演遊戲，藉由玩偶肢體生動表現出推、打、踢等動作。

]]>Sun, 13 Nov 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=F5DCCC8C5CFA763C書名：我喜歡我自己  
作者：尹汝林 
繪者：裴賢珠 
出版社：上人文化 
推薦人：陳雅玲 

故事簡介
            我喜歡我自己，因為我會眨眼睛。我喜歡我自己，因為我會自己吃飯。我喜歡我自己，因為我會自己穿衣服。我喜歡我自己，因為我會丟球。我喜歡我自己，因為我會穿雨鞋，跳呀跳！我喜歡我自己，因為我會用沙子做蛋糕。我喜歡我自己，因為我會畫恐龍…我會做好多事情！我好喜歡我自己！

推薦的話
            這本繪本藉由簡短的文和可愛的插圖，讓小小孩也可以看圖說故事，而繪本中的文字：「我喜歡我自己…」，透過重複的語句，讓孩子也能自然的說出來，就能增進孩子的語言能力。而故事情節跟孩子的生活經驗都息息相關，讓孩子知道原來我也會做這些事，原來我是這麼棒的，讓孩子更加喜歡自己，相信自己！

延伸活動
            家長可以與孩子一起閱讀完這本繪本時，和孩子玩說話接龍的遊戲，例如：家長說：「我喜歡我自己，因為我會」孩子就接話：「會自己吃飯或跳舞…」，孩子熟練後，在家長與孩子散步時，也可以玩說話接龍的遊戲喔！]]>Sun, 13 Nov 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=F91FC8FED7355C70綿羊班「好玩的紙」主題推薦圖書～瑪蒂達和她的小紙片
書 名：瑪蒂達和她的小紙片  作者：碧雅翠絲．芳塔內 
譯者/繪者：張穎綺/譯
馬克．布塔方/繪 
出版/發行：遠流 
推薦人：邱雅文 

故事簡介
            瑪蒂達最喜歡的遊戲，不是昂貴的玩具或是會說話的書，而是玩小紙片。他喜歡將紙剪成一條條的小紙條，也喜歡將紙撕成一片片的小紙片，她還蒐集了各式各樣的紙……。他有好多種玩紙的方法，像是用細繩或蕾絲帶子串起來，一串又一串，看起來好美。但是，爸爸媽媽不喜歡，有一天生氣到拿出吸塵器把小紙片吸光光，因為每天都要整理好多垃圾，但是瑪蒂達非常難過，淚水嘩啦啦流個不停，因為這些都是他的寶貝。不過隔天，爸爸媽媽都改變了，也和瑪蒂達一樣將紙剪成一條條的小紙條，也將紙撕成一片片的小紙片，然後瑪蒂達就笑了，他們還一起到戶外放用紙做成的風箏。

推薦的話
            孩子甚麼都可以玩，甚麼都可以成為他的寶貝，爸爸媽媽和大人除了可以和孩子分享這本書外，也可以觀察孩子常常在玩哪些東西，雖然有好多好玩的玩具、有聲光效果的遊戲、書、會動的車等，但主角卻最愛小紙片，這也讓人有更多的省思。
故事中的主角最愛玩的就是那些看起來像是垃圾或是廢紙的東西，但孩子卻能透過想像把小紙片，透過不一樣的方式、不一樣的紙，組合創造出更多的玩法。並且到最後爸爸媽媽也對這件事改觀，不在覺得孩子只會製造垃圾，而是參與他的遊戲，學習他的發現!本書亦可根據不同年齡層的孩子討論不一樣的議題，每次看都有新的發現和學習。

延伸活動 
親子活動
1.動動腦：請孩子想一想小紙片可以變甚麼東西呢?
2.動動手：實際把玩不同紙質的紙，邀請孩子自由設計遊戲。

推薦的話
            可愛的阿丁，又尿床了，相信是家長覺得熟悉又記憶猶存的一件事，《阿丁尿床了》慈祥的媽媽只是皺著眉頭說一句話，並非大聲的斥責怒罵，而阿丁似乎也看出媽媽的情緒，因此想逃避躲藏起來，但在媽媽特別準備喜愛吃的早餐，和叮嚀鼓勵下，阿丁也感受了媽媽的愛。幼兒的心是非常敏感，大人的一舉一動也深深影響著，學齡前的小寶貝尿床可能是事件頻繁又常有的事，只要適時留意小寶貝的身心發展，適時提醒及鼓勵，不讓小寶貝有太大的壓力，相信很快就能跟尿床說bye! bye!

延伸活動
            聽完故事，家長不妨讓小寶貝說說自己的感受，尿床時自己心理的感覺，相信皆能聽到小寶貝內心的聲音喔!

]]>Thu, 08 Sep 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=56161097EBB7A8B4作者/繪者:法拉力．戈巴契夫 
譯者:黃迺毓 
出版社:上誼文化出版 
推薦人:黃家珍 

故事簡介
            雞媽媽帶著兩隻小雞去上學，小雞們可是第一天上學喔!小雞們有點擔心害怕交不到朋友，牠們的蒼鷺老師安慰牠們說：「別擔心，你們很快就會教到新朋友」。
遊戲時間，小雞們對河狸打招呼，河狸卻只想蓋一座塔。音樂課時間，小雞們又和青蛙打招呼，青蛙卻說我在學唱歌啦!點心時間，只有兩隻小雞坐在一張桌子，他們有點難過都沒有人要和他們做朋友。
蒼鷺老師發現小雞們的問題又安慰小雞們說：「要有耐心，我知道你們會交到朋友的」。
後來就到戶外上課，路上有條小溪，小雞們不敢過河，老師利用這個機會請班上的同學幫忙小雞渡過小溪;不過老師有個更好的主意，就是要大家和小雞手牽手一起踏著石頭渡過小溪。
小雞和新朋友在草原上玩得好開心，放學的時候小雞們還向雞媽媽表示交到新朋友了。

推薦的話
            對第一次上幼兒園的幼兒來說，「上學」真是一件大事，上學之後能不能適應校園的環境？能不能和同儕相處？會不會討厭上學呢？在學校要體驗團體的互動生活，是不一樣的學習體驗。希望藉著由這一本繪本「小雞上學」引導幼兒不再膽怯，鼓勵有遇到相同問題的幼兒，能像書中的小雞在學校，成功的交到朋友的經驗，並能接納別人、幫助別人是多麼開心，勇敢上學去。父母及老師扮演著非常重要的角色，讓幼兒們克服了入學的焦慮，體驗上學的快樂。

延伸活動
            家長們可以時常問孩子在幼兒園的活動，增加孩子對上學的喜歡，也可多帶孩子到戶外跑一跑、玩一玩，培養孩子的體力。
]]>Thu, 08 Sep 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=BF5CC4C0611BAAE6書名:我的蠟筆 
作者:文：長 新太
圖：長 新太 
翻譯者:鄭明進 
出版社:維京國際出版社 
推薦人:高子婷 

故事簡介
            故事的開始出現了一枝蠟筆，看似平凡的蠟筆，卻突然來了一隻動物和蠟筆比較，發現這隻蠟筆竟然不是普通的蠟筆，直到隔了兩頁之後謎底揭曉，原來是大象的蠟筆。喜歡畫畫的大象用專屬的特大號蠟筆，塗呀！塗啊！畫出了不同的顏色。先是用藍色的畫筆塗阿塗，青蛙以為那是大池塘，跳了下去，嚇得青蛙一大跳。再用紅色蠟筆塗阿塗，動物們以為是發生了森林大火，拼命的到處亂跑。之後又用黃色蠟筆塗阿塗，動物們以為那是一根大大的香蕉，但因為是用蠟筆畫出來的，根本不能吃。最後，大象被獅子罵了，但牠還是好想畫畫，於是，拿著畫筆跑走了，邊跑又邊畫出了一道彩虹呢！

推薦的話
            故事中的大象非常喜歡畫畫，用了不同顏色的蠟筆塗阿塗，讓森林裡的動物都信以為真。從中引導孩子們去想像，也發揮其幽默感。
希望在閱讀此書時，我們也能帶領孩子們一起來運用想像力，想想看不同的顏色，可能還可以變出哪些不同的圖案呢？同時也可培養孩子們的創造力，舉一反三的試著換自己畫畫看，還有哪些不同的顏色，可以畫出哪些不同的東西呢？或是同樣的顏色，再多加幾筆別種顏色，又可以畫出哪些不同的圖案呢？

延伸活動
妙筆萬花筒：給孩子一些顏色的蠟筆及一張畫紙，讓孩子們變身成故事中的大象，控制一次運用一種顏色來作圖，使孩子們必須要使用「形狀」，來讓他人猜猜看他畫出的是什麼。
腦筋急轉彎：將各種顏色的蠟筆放入籤筒當中，隨機抽出一支蠟筆，參與活動的每一位幼兒，使用其顏色的蠟筆畫出一項該顏色的物品，別人畫過的就不能再畫，直到想不出來為止，看誰想到的物品最多。

]]>Thu, 08 Sep 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=191ADA527B1D48AA作  者:福田直 
譯  者:賴秉薇 
出版社:小魯文化事業股份有限公司 
推薦人:李淑芳 

故事簡介
            不想睡午覺的小鳥寶寶自己偷偷的跑出去玩，只是～一個人玩，其實不太好玩?～找烏龜玩、接著去山豬家看看、找青蛙、找猴子，大家全都在睡午覺，走了這麼久～小鳥終於累了，他打了一個大大的哈欠～終於，他睡著了。
這時～大家都醒了，睡完午覺後，精神變得特好，大家一起玩～最最開心了，而那隻剛睡著的小鳥，當然只能在夢裡玩囉！

推薦的話
            透過本書的分享，讓小朋友知道午睡的好處，學會不要吵別人，不要向小烏鴉一樣，別人在休息後，精力充沛在玩耍，只有他在午睡，讓他們知道～原來媽媽叫我睡覺，是有道理的呢！

延伸活動
            親子共讀歡樂時光:和孩子共讀這本可愛的繪本，看圖說一說！你看到什麼，溫馨陪讀繪本，引導幼生適當休息可以恢復體力，學習閉上眼睛，讓自己慢慢的身體放輕鬆，好舒服喔!
]]>Thu, 08 Sep 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=AC5EE890D1F31725書名:阿利的紅斗篷 
作者:文‧圖：湯米‧狄波拉 
出版社:上誼 
推薦人:王蕙禎老師 

故事簡介
            阿利是個牧羊人，他有一間舒服的房子、一頂大帽子、一根柺杖，還有一群胖胖的羊。可是每個人都說：「可憐的阿利，他的斗篷實在太破爛了，需要一件新斗篷」。春天來了，阿利終於決定要做一件紅斗篷。他把羊身上的毛剪下來， 洗乾淨， 再用刷子把羊毛梳直。阿利把毛紡織成紗，利用燃料用的野果子，將紗染成紅色，最後他用織布機把紅色的紗織成了一塊布。有了紅色布料，阿利用剪刀及針，將布裁縫成一件新的紅斗篷上衣。

推薦的話
            故事內容藉由完成一件紅斗篷的過程，讓孩子了解衣服的製程，學習如何表達時間與順序的概念。另外還有圖文對照表，來解釋每一件工具的名稱和它的用途。最重要的是，能鼓勵孩子若有想要事物，可以自己動手做唷！仔細看，圖畫中搗蛋的小羊，有時會讓阿利擺出生氣的樣子，而阿利還是開心地繼續辛勤的勞動，最後終於享受到自己辛苦的成果。

延伸活動
親子活動：染布趣
材料：可染色的食物素材(如咖啡渣)、胚布、橡皮筋、明礬
流程：
1.利用橡皮筋、石頭等...，在胚布上綁出花樣。
2.用鍋子煮可染色的食物素材，加熱至水變深色為止後，撈起素材。
3.放入綁好花樣的胚布放於鍋子中，煮10分鐘撈起。
4.再將布放入明礬水中定色。
5.拆開橡皮筋後曬乾，完成染布。

]]>Tue, 17 May 2016 16:00:00 GMThttps://www.zsdn.tp.edu.tw/News_Content.aspx?n=C506A4F756121111&s=2AAFF2129AEAE12B大象班「與書做朋友」主題推薦圖書～會呼吸的地球
書名:會呼吸的地球 
作者:岑建強 
繪者:王國慶 
出版社:優美國際出版有限公司 
推薦人:高子婷 

故事簡介
            故事的開始提到我們是用鼻子和肺呼吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧氣。也提到許多的動物、昆蟲，包括海裡的動物，植物的根及葉片，皆是如此，並提到燃燒許多東西會消耗到許多的二氧化碳，讓我們從故事中意識到，快沒有氧氣可以呼吸了。然後用簡單的一句話「可怕的事情會發生嗎？」，配合不同的的畫面，讓我們思考會發生哪些事情。 之後破題說出解決的辦法有哪些，再配合之前出現過的圖片，換了一種不同的呈現方式，表示可以大口呼吸了。並說出我們可以做的事有哪些，進自己的力量，讓我們的環境變成一個綠花園，讓大家都可以呼吸，也讓地球能夠呼吸。

推薦的話
            我們的呼吸一天比一天糟糕，地球的負荷一天比一天重，要如何教導我們的孩子們重視這個現象並能協助改善，做到節能減碳，環保愛地球，成為一個很重要的課題。本書運用許多句簡單的句子，重複地配合不同的圖片呈現，以及對比前後圖片的差異及問題，以有趣的故事情節，去探索嚴肅的自然環境狀況，讓孩子能故事裡去反思，甚至能盡自己的一份心力，維護我們的地球，共創美好的環境，只要大家一起努力，我們的地球及我們自己，就能健康地呼吸，也不容易生命。

延伸活動
        一起來種樹：在認識了植物的重要性之後，可以盡一己之力，為我們的環境，為地球，重下許多小小樹苗，並細心的養護它。不僅可以綠化環境，也能為地球消耗二氧化碳並增加氧氣，還能讓孩子們從照顧植物的過程中，培養會觀察的眼睛及願意付出的心。
       環保小尖兵：讓孩子們了解回收再利用的概念，如何將「垃圾變黃金」，發揮想像力、創造力，不浪費任何一個可以再利用的資源。也可和孩子們討論垃圾減量與縮小的方法，也是環保的一部分。